| 我國受亞洲及太平洋工程師組織聯盟（FederationofEngineeringInstitutionsofAsiaandthePacific,FEIAP）之託,由中國工程師學會（ChineseInstituteofEngineers,CIE）及中華工程教育學會（InstituteofEngineeringEducationTaiwan,IEET）合力協助制定符合亞太工程教育認證之指導方針,以提升東協國家工程教育程度。該二學會於2009～2010年組團實地赴FEIAP會員國家訪問,以期FEIAPGuidelines的內容能考量各國的現況。本部受學會邀請共同出訪,限於時間及經費,2009年先選擇隨同訪問越南。11月25～28日四天訪問了越南科學技術學會聯合會(VietnamUnionofScienceandTechnologyAssociations,VUSTA)、國立河內土木工程大學(HanoiUniversityofCivilEngineering,HUCE)及國立水資源大學(WaterResourceUniversity,WRU)三個單位。本次訪問過程,對於越南大學教育及工程教育可謂有進一步深刻的認識,綜合與會團員的訪問及觀察,提出下列心得及建議：1.VUSTA曾積極向越南教育及訓練部說明工程教育認證的相關內容,希望獲取政府支持,然而越南政府並未有相對積極的回應。VUSTA認為沒有政府的支持,越南不可能建立工程教育認證機制。因此,VUSTA希望與IEET建立關係,由IEET協助其將國際趨勢與其政府遊說。也希望IEET分享工程教育認證機制相關書面文件、接受VUSTA邀請到越南說明認證工作、辦理Workshop、VUSTA派員到臺灣訪問、觀察IEET執行工程教育認證、越南選定種子學校由IEET執行認證等。2.無論HUCE或WRU都算是越南最好的大學,二校都相當關心教育品質問題,也都參與了教育與訓練部在2007年辦理的評鑑。對於工程教育認證雖然認為是一條長遠的路,但也認為是必須走的路。3.越南代表皆表示,FEIAPGuidelines的標準應該與WA一致,不應該低。雖然他們的教育水準較低,但若FEIAP能將標準訂與WA一致,也可為大學努力的方向4.FEIAP計畫提供我國與亞太國家一個深入接觸的機會及平台,此計畫使我國對東南亞國家全面性的大學工程教育進行深入接觸,如能順利推動,其影響性將超過一般大學間建立姊妹校的合作模式。5.2010年可持續補助支持CIE及IEET執行FEIAP計畫並拜訪其餘亞太國家,部會年度出國經費如果允許,建議本部、外交部及國科會均可派員。6.擴大招收外國學生是我國近年來相當重要之政策,而東南亞國家佔地利之便,特別如越南正值國家剛開始發展,且臺商分布較多,應可作為我國招收外國學生及僑生之重點國家。7.對於VUSTA期望與IEET在工程教育認證方面有進一步交流及合作,應是一件好事,但須從影響越南教育及訓練部對工程教育認證的態度開始,且應由越南內部來反應及遊說,IEET只能站在協助與交流的角色,後續仍應由雙方進一步洽談合作方式。 |