2007-09-30 至 2008-01-30
共 1 位
| 系統識別號 | C09700476 |
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| 主題分類 | 教育文化 |
| 施政分類 | 國民小學及國民中學教育 |
| 計畫名稱 | 台灣與芬蘭小學數學科教學之比較研究 |
| 報告名稱 | 台灣與芬蘭小學數學科教學之比較研究 |
| 電子全文檔 | |
| 報告日期 | 2008-04-28 |
| 報告書頁數 | 72 |
| 出國期間 | 2007-09-30 至 2008-01-30 |
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| 前往地區 |
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| 參訪機關 | JyväskyläUniversity,KokkolaUniversityConsortiumChydenius |
| 出國類別 | 研究 |
| 關鍵詞 | 數與計算,教材分析,芬蘭WSOY教材,台灣部編版 |
| 計畫主辦機關 | 教育部 | ||||||||||
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| 出國人員 |
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| 本研究旨在探討台灣部編版與芬蘭WSOY版本之小學一、二年級數與量中「數與計算」教材內容。以「單元」為單位,採用內容分析探討兩版本之（1）情境佈題（2）知識內容（3）教學時數,並進行課室觀察芬蘭教師實際教學。研究結果顯示（1）部編情境佈題（49.0%）比例高於WSOY（23.9%）；WSOY版之題目數（4075題）則多於部編版（887題）（2）兩版本之數學知識內容編排至1000以內的數,WSOY多了奇、偶數的認識,部編則多了序數的認識；在文字題型方面,部編版的題型較多元,WSOY版則運用之數字較大（3）台灣之一、二年級一學年教學時間（6400分鐘）多於芬蘭教學時間（4725分鐘）（4）芬蘭教師教學支援多、班級人數少、學生獲得的觀照多。 |
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