2007-11-26 至 2008-03-20
共 1 位
| 系統識別號 | C09700884 |
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| 主題分類 | 教育文化 |
| 施政分類 | 教育及體育 |
| 計畫名稱 | 海洋教育課程與教學之研究 |
| 報告名稱 | 從環境教育的觀點探討澳洲在國小實施海洋教育的模式 |
| 電子全文檔 | |
| 報告日期 | 2008-04-21 |
| 報告書頁數 | 96 |
| 出國期間 | 2007-11-26 至 2008-03-20 |
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| 前往地區 |
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| 參訪機關 | 格里菲斯大學FarrerPrimarySchoolEvattPrimarySchoolHawkerPrimarySchool國立科學教育館（Queston）大堡礁海洋公園管理處與大堡礁海生館磁石島小學 |
| 出國類別 | 研究 |
| 關鍵詞 | 海洋教育,環境教育,教學模式,澳洲 |
| 計畫主辦機關 | 教育部 | ||||||||||
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| 出國人員 |
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| 本研究以環境教育的觀點,探討澳洲在小學實施海洋教育的教學模式,同時探討澳洲國小教師在進行海洋環境教育時會遭遇的困難與挑戰,並進一步瞭解其解決之道,最後依據澳洲的經驗,融合台灣海洋的特性,提出值得台灣借鏡之處。研究過程歷經將近四個月,期間透過訪談專家學者、教師與學生與文獻分析,以及參訪教育現場,收集質性資料。研究結果發現,澳洲在小學實施海洋環境教育的方式,主要透過內容過程與目標課程,融入於八個關鍵學習領域。常使用的教學模式包含：調查導向的海洋環境教學；科學的海洋研究；衝突性的海洋環境議題教學與戶外海洋環境教學。最後研究者提出對台灣推行海洋環境教學模式的建議。 |
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