2012-10-11 至 2012-10-13
共 1 位
| 系統識別號 | C10104575 |
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| 主題分類 | 教育文化 |
| 施政分類 | 教育及體育 |
| 計畫名稱 | 出席第六十六屆落磯山現代語言學會2012年度研討會 |
| 報告名稱 | 出席第六十六屆落磯山現代語言學會2012年度研討會 |
| 電子全文檔 | |
| 報告日期 | 2012-12-25 |
| 報告書頁數 | 3 |
| 出國期間 | 2012-10-11 至 2012-10-13 |
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| 前往地區 |
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| 參訪機關 | ColoradoStateUniversity |
| 出國類別 | 其他 |
| 關鍵詞 | Onlinelearning,distancelearning,writinganxiety |
| 計畫主辦機關 | 國立臺北大學 | ||||||||||
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| 出國人員 |
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| 線上教學在歐美是常見的授課模式,但台灣各大學中,這種授課模式仍不常見,此篇報告主要在探討線上寫作教學是否會引起學生的學習焦慮,以歐美的前例來說,遠距教學普遍被批評的缺點包括學生缺乏對課程的認真度、常面臨課業和工作不能兼顧的狀況、線上課程的技術問題、與教師同學溝通問題、課程理解與溝通問題,此研究報告分為兩個主要部分,一為了解國內大學生在面臨線上寫作課程時,有哪些顧慮?也就是有哪些因素可能會造成同學對此種模式的不能接受,或有所顧慮,二為針對這些困難點,提出適當的課程設計,看看實施後,是否能減輕同學對線上寫作課程的疑慮,結果顯示,只要老師建立良好的回饋制度、保持與學生的溝通、清楚架設線上課程、確定課程的內容明顯易懂,學生對線上課程的接受度是可以大幅提升的。 |
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