2004-12-15 至 2005-06-15
共 1 位
| 系統識別號 | C09304813 |
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| 主題分類 | 科學技術 |
| 施政分類 | 國家發展及科技 |
| 計畫名稱 | 線上遊戲空間的未來建築性以及易用度研究 |
| 報告名稱 | 線上遊戲空間的未來建築性以及易用度研究 |
| 電子全文檔 | |
| 報告日期 | 2005-06-30 |
| 報告書頁數 | 20 |
| 出國期間 | 2004-12-15 至 2005-06-15 |
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| 前往地區 |
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| 參訪機關 | |
| 出國類別 | 考察 |
| 關鍵詞 | 電子遊戲,網路遊戲,線上遊戲,空間體驗,情境營造,空間設計,遊戲可玩性,易用度,使用者經驗,建築設計 |
| 計畫主辦機關 | 行政院文化建設委員會 | ||||||||||
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| 出國人員 |
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| 遊戲的世界中,使用者不但可以自由來去,更可任意串聯,共同建構無奇不有的社群。網路遊戲的社群形成,有沒有可能藉由遊戲設計工具與設計方法歸納出「空間情境相關的設計課題」？透過它來營造一個虛擬建築設計團隊、提供建築與空間設計學生一種新的教學方法與手段、改善遊戲設計的流程、並刺激遊戲開發設計美術團隊與技術團隊產生新的空間思維。進而產生具有高度學習引力、遊戲黏性,的學習與遊戲玩性因素（PlayfulnessFactors）,並產生學習、互動、娛樂互補與結合成長的行為。此次的研究,原本是從「提升網路遊戲的設計滿意度為」出發,藉以探討網路遊戲中激發個體玩性的因數。分析現在遊戲設計中,延續遊戲玩性之「空間情境」等等包含群聚特質、建築性、空間架構等三大資源。但在過程中我發現,近年來網路遊戲中的第一人稱遊戲（FPS）,早已經在空間情境這個意圖中,不知不覺產生了許多超越傳統建築設計思維的空間營造方法,透過第一人稱遊戲引擎的編輯器。能否發展另一種藝術創作型態,或者建立一個具有可以建立評量指標的建築教學方法,透過一般玩家、建築系學生、和建築專業人士與老師的評量,來創造一個新奇具有玩性與教育性的建築教學內容。 |
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