2004-10-05 至 2005-02-09
共 1 位
| 系統識別號 | C09400862 |
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| 主題分類 | 教育 |
| 施政分類 | 教育及體育 |
| 計畫名稱 | 日本幼稚園師資及托兒所保育人員之培育與證照制度之研究 |
| 報告名稱 | 日本幼稚園師資及托兒所保育人員之培育與證照制度之研究 |
| 電子全文檔 | |
| 報告日期 | 2005-04-09 |
| 報告書頁數 | 61 |
| 出國期間 | 2004-10-05 至 2005-02-09 |
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| 前往地區 |
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| 參訪機關 | |
| 出國類別 | 研究 |
| 關鍵詞 | 幼托整合,師資培育,幼兒教育 |
| 計畫主辦機關 | 教育部 | ||||||||||
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| 出國人員 |
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| 日本學前教育階段之幼兒教育機構,主要以幼稚園及托兒所為主。隨著少子化日趨嚴重的現象,小泉政府的「組織再造」政策、政府經濟援助以及婦女就業男女平權問題,全國各縣市政府積極地展開「幼保一元化」,近年來各縣市依其特色與理念紛紛有不同型態的整合成果表現。且於2004年十二月幼兒教育部門與社會保障部門共同通過「學前教育階段之教育與保育一體化的綜合設施」審議總結報告書為明年實施學前教育整合機構鋪路,文部科學省於今年（2005）初提出幼兒教育實施方案,描繪出日本幼兒教育的架構藍圖,以因應目前混亂的局面。在解決人員任用資格與證照方面,文部科學省中等教育部門業公布於今年秋開始以保育人員為對象,舉辦幼稚園教師證照資格考試,這項彈性化策略值得我國參考。本研究亦從文獻探討與整理訪談資料中整合幼稚園師資培育課程與保育人員課程,並提出整合架構,作為未來培育幼兒教育人員養成課程編制之參考。 |
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