| 澳洲健康促進學校計畫之主要推手為州政府,成立州政府層級之健康促進學校相關組織,編擬健康促進學校推行之訓練課程與教材,並融入課程中,其健康促進學校計畫是將學校視為社區的ㄧ部分,設有健康促進學校地方協調員,其健康促進學校的概念已經編入社區護理、公共衛生、老師等的職前訓練課程中,在師資培育過程,教師須完成20小時健康課程訓練,每位學生每年有超過50小時健康知能訓練（採融入課程教學方式）,其健康促進學校的架構是依據1986年渥太華憲章提出健康促進的五大行動方案：發展健康政策、加強社區參與、提供健康服務、增強個人技能及創造支持環境,並透過課程教學、學校組織、風氣和環境,以及夥伴關係和服務這三個重要領域相互聯繫加以推動,以提供有利於健康和學習之正向貢獻。依據本次之參訪提出以下建議：一、增進健康促進學校計畫之行銷,強化社區參與,通暢家長健康訊息之取得,並鼓勵家長參與學校衛生政策之擬定及支持。二、健康融入課程教學,落實健康教育教學,每年應達50小時。三、師資培育過程,應要求所有教師必須修習健康教學知能,至少有20小時之訓練,並持續進行在職教育,中央可提供相關教學教材及教案之支持。四、仿效澳洲學校即社區照護模式,將學校納入社區照護體系,提升學生照護品質。 |