2005-09-12 至 2006-01-13
共 1 位
| 系統識別號 | C09500489 |
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| 主題分類 | 教育 |
| 施政分類 | 教育及體育 |
| 計畫名稱 | 台灣雙語中小學教師與英語系國家中小學教師教學能力及教學方式之比較與探討 |
| 報告名稱 | 加拿大ESL教學實務觀察及教學方式之探討與運用 |
| 電子全文檔 | |
| 報告日期 | 2005-03-01 |
| 報告書頁數 | 26 |
| 出國期間 | 2005-09-12 至 2006-01-13 |
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| 前往地區 |
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| 參訪機關 | 加拿大溫哥華VanHorne小學 |
| 出國類別 | 研究 |
| 關鍵詞 | ESL教學 |
| 計畫主辦機關 | 教育部 | ||||||||||
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| 出國人員 |
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| 本研究分雙線進行,其一是到溫哥華社區學院修習ESL教學法,研習創新的雙語教學法；其二是到溫哥華SirWilliamVanHorneElementarySchool進行教學觀察與訪談。藉了解加拿大溫哥華小學雙語教學的整體課程規劃,建議台灣教育當局可運用以下方式使台灣的英語教學能有更完整的制度:(1)將英語學習列入「學校發展計畫」;(2)提供各級學校圖書館以及班級各類英文圖書,充實英語學習環境;(3)使用「學習主題」：將教學內容根據主題串聯,學習主題內容可以依據學生生活相關的主題,教學活動內容可以跨學科;(4)參考卑詩省教育部ESL說讀寫能力標準,根據學生實際表現,設立台灣英語學習標準;(5)根據溫哥華教育局(2002)提出的英語標準,提供台灣教師具體的英語聽、說、讀、寫教學建議。 |
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