2005-09-20 至 2006-02-06
共 1 位
| 系統識別號 | C09500501 |
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| 主題分類 | 教育 |
| 施政分類 | 國民小學及國民中學教育 |
| 計畫名稱 | 台灣雙語中小學教師與英語系國家中小學教師教學能力及教學方式之比較與探討 |
| 報告名稱 | 台灣雙語中小學教師與英語系國家中小學教師教學能力及教學方式之比較與探討 |
| 電子全文檔 | |
| 報告日期 | 2006-03-29 |
| 報告書頁數 | 43 |
| 出國期間 | 2005-09-20 至 2006-02-06 |
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| 前往地區 |
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| 參訪機關 | UniversityofNewcastleuponTyne,WingrovePrimarySchool |
| 出國類別 | 研究 |
| 關鍵詞 | 雙語教學,英語教學,第二語言 |
| 計畫主辦機關 | 教育部 | ||||||||||
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| 出國人員 |
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| 近年來英語教學在國內已經造成一股旋風,除了教育主管機關正式將英語學習年齡定為國小三年級,各民間補教機構更是早已開始教授兒童美語,年齡層也向下降至幼稚園階段,各類教學方法與學習理論如雨後春筍般出現,整個英語學習環境顯得熱鬧非凡。何謂雙語教學？英語學習過程當中該選擇全語或雙語？效果孰優孰劣？學理面如何？執行面又如何？凡此皆是本研究意欲探討的課題。本報告分別從1.雙語教學本質探討2.英國雙語教學現況探究3.台灣推行雙語教學方向與評估等三方面入手,含括資料與文獻研究、課程修習與英國教育現場實際觀摩等途徑,歸納研究與參訪之心得,並對國內雙語教育提出包括學習目的、教材教法、以及教學模式等方向之建議。 |
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