2005-09-27 至 2006-01-27
共 1 位
| 系統識別號 | C09500502 |
|---|---|
| 主題分類 | 教育 |
| 施政分類 | 教育及體育 |
| 計畫名稱 | 英語口說、寫作能力評量之客觀性 |
| 報告名稱 | 英語口說、寫作能力評量之客觀性 |
| 電子全文檔 | |
| 報告日期 | 2006-03-22 |
| 報告書頁數 | 18 |
| 出國期間 | 2005-09-27 至 2006-01-27 |
|---|---|
| 前往地區 |
|
| 參訪機關 | 英國DeMontfortUniversity和HazeldeneLowerSchool |
| 出國類別 | 研究 |
| 關鍵詞 | 英文,評量,口說能力,寫作能力 |
| 計畫主辦機關 | 教育部 | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 出國人員 |
|
||||||||||
| 本文旨在探討研究英國教育制度中的寫作與口說能力評量的客觀性,內容敘述筆者在英國研究時,實地參訪英國大學,學習其教育系中有關評量的教育課程,也了解其部分有關師資養成的過程,此外,筆者亦實際參訪英國小學的教學,了解其對於英國小學生的評量方法,這包括了學生發言及上台的口說能力評量,而在寫作評量的部份,筆者除了對學童的英文作業有所探討,亦研究英國教育部門對於小學生的全國性正式寫作評量及拼字評量。另外,文中也提及英國教師對於自身專業英文能力的評量,並且涉獵了英國教育部門對特殊學生的客觀評量方法。 |
| 前往原始報告頁面：http://report.nat.gov.tw/ReportFront/report_detail.jspx?sysId=C09500502 |