2006-09-26 至 2007-02-03
共 1 位
| 系統識別號 | C09600480 |
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| 主題分類 | 教育 |
| 施政分類 | 教育及體育 |
| 計畫名稱 | 美國高中預修大學院校課程之研究-以某一高中為例 |
| 報告名稱 | 美國高中學生預修大學課程之研究-以某一高中為例 |
| 電子全文檔 | |
| 報告日期 | 2007-05-14 |
| 報告書頁數 | 36 |
| 出國期間 | 2006-09-26 至 2007-02-03 |
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| 前往地區 |
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| 參訪機關 | 美國紐約市布魯克林科技高中（BrooklynTechnicalHighschool）美國紐約市立大學（CityUniversityofNewYork,CUNY） |
| 出國類別 | 研究 |
| 關鍵詞 | 預修制度,大學預修教育,高中課程,生涯歸劃,大學推廣教育 |
| 計畫主辦機關 | 教育部 | ||||||||||
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| 出國人員 |
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| 美國高中學生預修大學課程制度（AdvancedPlacementProgram簡稱AP）行之有年,透過多元的大學程度課程與考試認證,扮演銜接高中及大學課程以及協助學生生涯發展之重要角色。本文首先針對台灣地區預修制度的研究缺口開始,以美國紐約市為主要考察對象,實地了解紐約市立大學與公立高中合作實施「現在就上大學」（CollegeNow）方案的主要模式,探究影響預修制度實施的因素加以分析、評論後,提出影響美國預修教育制度實施的因素主要是：豐富的教育資源、彈性的教育制度、多元的文化以及社會價值觀。建議台灣地區未來若要開展預修制度,可以從充實高中選修課程制度、強化學生生涯規劃能力、落實大學多元入學制度、鼓勵大學開放高中生推廣教育開始,建立符合台灣地區特色的預修制度。 |
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